1、温故而知新：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。

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2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。

3、”出处《论语》--《为政》创作为春秋时期。

4、“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。

5、这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。

6、人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。

7、因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。

8、拓展资料造句在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。

9、2、学而时习之，温故而知新。

10、3、研究历史，就是要弄清过去事情的本来面目，才能温故而知新。

11、4、温故而知新,可以为师矣,君子周而不比,小人比而不周,但是孔子认为君主是圣明的,是错的。

12、5、成长让我们错过了太多玩耍的机会，让我们不得不在父母的喋喋不休下努力学习；不得不在老师的噂噂教导下温故而知新。

13、这就是成长的代价！对于孔子的名言“温故而知新，可以为师矣”（《论语·为政》），朱熹的解释长期以来被看作是经典。

14、他说：“故者，旧所闻。

15、新者，今所得。

16、言学能时习旧闻，而每有新得，则所学在我，而其应不穷，故可以为人师。

17、若夫记问之学，则无得于心，而所知有限，故学记讥其‘不足以为人师’，正与此意互相发也。

18、”（《论语集注》）着眼于教育学的解读，把“温故而知新”视为为师的重要条件。

19、平心而论，朱熹的理解应该说是对的，但如果仅此而已，恐怕又是不够的。

20、孔子的言说都是有其情境和针对性的。

21、孔子的“温故而知新”具有方法论的意义，统摄了孔子对待整个传统、对待一切知识形态的态度。

22、他是通过言说“为师”的具体事实来阐发其认识论的一般。

23、复习旧的学习新的就是。

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